2.º gradoMatemáticaspráctica16 preguntas

Medir longitudes: cm y m

Los alumnos practican a medir longitudes con la regla, elegir entre centímetros y metros, estimar medidas y recordar que 1 m son 100 cm.

Jugar ahoraCopiar y editarTarjetas y ficha para imprimir

Gratis. Los equipos responden en una sola pantalla y tu teléfono es el control remoto. Los alumnos no necesitan dispositivos.

Preguntas

  1. ¿Qué unidad sirve para medir el largo de un lápiz?

    • Centímetro
    • Kilogramo
    • Kilómetro
    • Litro
    Ver la respuestaCentímetro

  2. ¿Qué significa la abreviatura “m”?

    • Masa
    • Metro
    • Milla
    • Minuto
    Ver la respuestaMetro

  3. La abreviatura de centímetro es cm. (¿Verdadero o falso?)

    Ver la respuestaVerdadero

  4. ¿Cuántos centímetros hay en 1 metro?

    • 10
    • 100
    • 1000
    • 50
    Ver la respuesta100

  5. ¿Cuántos centímetros son 2 metros? (Respuesta en voz alta)

    Ver la respuesta200 cm

  6. Una cinta mide 300 cm. ¿Cuántos metros mide?

    • 10 m
    • 3 m
    • 30 m
    • 300 m
    Ver la respuesta3 m

  7. Medio metro son 50 centímetros. (¿Verdadero o falso?)

    Ver la respuestaVerdadero

  8. ¿Qué unidad conviene usar para medir el largo de un salón de clases?

    • Centímetro
    • Gramo
    • Litro
    • Metro
    Ver la respuestaMetro

  9. ¿Qué unidad conviene usar para medir una goma de borrar?

    • Centímetro
    • Kilómetro
    • Litro
    • Metro
    Ver la respuestaCentímetro

  10. ¿Cuál es una estimación razonable de la altura de una puerta?

    • 2 cm
    • 2 m
    • 20 m
    • 200 m
    Ver la respuesta2 m

  11. ¿Cuál es una estimación razonable del largo de un cuaderno?

    • 3 cm
    • 3 m
    • 30 cm
    • 300 cm
    Ver la respuesta30 cm

  12. Un niño de 7 años suele medir unos 12 metros de altura. (¿Verdadero o falso?)

    Ver la respuestaFalso

  13. ¿Cuál es una estimación razonable de la altura de un vaso?

    • 1 cm
    • 1 m
    • 10 cm
    • 10 m
    Ver la respuesta10 cm

  14. Al medir con una regla, ¿en qué número debe empezar el objeto?

    • En el 0
    • En el 1
    • En el 10
    • En el final
    Ver la respuestaEn el 0

  15. Un lápiz empieza en el 0 de la regla y termina en el 14. ¿Cuánto mide? (Respuesta en voz alta)

    Ver la respuesta14 cm

  16. Una cuerda mide 1 m y otra mide 50 cm. ¿Cuántos cm miden juntas? (Respuesta en voz alta)

    Ver la respuesta150 cm

Juégalo como

Carrera de papelCada respuesta correcta mueve tu auto. El equipo que va último recibe doble impulso.Tres en rayaResponde bien para poner la pegatina de tu equipo en un tablero de 3×3. Tres en raya suma +5 y empieza una nueva ronda.Cuatro en líneaResponde bien para soltar una ficha en cualquier columna. Cuatro fichas tuyas en línea suman +5.Bingo por equiposCada equipo tiene un cartón de bingo con respuestas. Cada respuesta se canta después de su pregunta. Tres en línea: ¡BINGO! +5.

Más juegos como este

2.º gradoprácticaNúmeros hasta el 1000Los alumnos practican las centenas, decenas y unidades, leen y escriben números de tres cifras, los comparan y ordenan, y cuentan de 10 en 10 y de 100 en 100.2.º gradoprácticaSumas y restas hasta 100Los alumnos practican sumas y restas hasta 100 con decenas y unidades, usando estrategias de cálculo mental y resolviendo problemas.2.º gradoprácticaSumas con llevadas y restasLos alumnos practican sumas en columna con llevadas a las decenas, restas con llevadas y la comprobación de una resta mediante una suma.2.º gradoprácticaTablas del 2, 5 y 10Los alumnos practican la multiplicación como suma repetida y grupos iguales con las tablas del 2, 5 y 10, además de dobles y mitades.2.º gradoprácticaCuerpos geométricosLos alumnos practican a reconocer cubos, esferas, cilindros, conos, prismas y pirámides, contar sus caras, aristas y vértices, y decidir cuáles ruedan.2.º gradoprácticaLa hora: en punto y mediaLos niños practican a leer la hora en el reloj, distinguiendo las agujas y las horas en punto, y media, y cuarto y menos cuarto.