Kelas 5Matematikalatihan16 soal

Bilangan sampai 1.000.000

Siswa berlatih memahami nilai tempat sampai jutaan, membaca dan menulis bilangan, membulatkan, serta memperkirakan hasil penjumlahan.

Main sekarangSalin dan editKartu kata dan lembar kerja untuk dicetak

Gratis dimainkan. Tim menjawab di satu layar; ponsel Anda jadi remote. Siswa tidak perlu perangkat.

Soal

  1. Pada bilangan 438.215, angka 3 berada pada nilai tempat apa?

    • Puluhan ribu
    • Ratusan
    • Ratusan ribu
    • Ribuan
    Lihat jawabanPuluhan ribu

  2. Nilai angka 7 pada bilangan 572.416 adalah ...

    • 7.000
    • 70.000
    • 700
    • 700.000
    Lihat jawaban70.000

  3. Pada bilangan 906.345, angka 9 bernilai 900.000. (Benar atau salah?)

    Lihat jawabanBenar

  4. Bentuk panjang dari 305.040 adalah ...

    • 30.000 + 5.000 + 40
    • 300.000 + 5.000 + 40
    • 300.000 + 5.000 + 400
    • 300.000 + 50.000 + 40
    Lihat jawaban300.000 + 5.000 + 40

  5. Bilangan 640.805 dibaca ...

    • enam puluh empat ribu delapan ratus lima
    • enam ratus empat puluh ribu delapan puluh lima
    • enam ratus empat puluh ribu delapan ratus lima
    • enam ratus empat ribu delapan ratus lima
    Lihat jawabanenam ratus empat puluh ribu delapan ratus lima

  6. Tulis dengan angka: seratus dua puluh ribu tiga ratus empat. (Jawab dengan lisan)

    Lihat jawaban120.304

  7. Bilangan 90.070 dibaca sembilan puluh ribu tujuh puluh. (Benar atau salah?)

    Lihat jawabanBenar

  8. Pembulatan 48.650 ke ratusan terdekat adalah ...

    • 48.600
    • 48.650
    • 48.700
    • 49.000
    Lihat jawaban48.700

  9. Pembulatan 372.499 ke ribuan terdekat adalah ...

    • 370.000
    • 372.000
    • 372.500
    • 373.000
    Lihat jawaban372.000

  10. Bulatkan 865.000 ke ratusan ribu terdekat. (Jawab dengan lisan)

    Lihat jawaban900.000

  11. Jika dibulatkan ke puluhan ribu terdekat, 154.999 menjadi 160.000. (Benar atau salah?)

    Lihat jawabanSalah

  12. Dua bilangan, 4.250 dan 3.780, dibulatkan ke ribuan. Taksiran jumlahnya adalah ...

    • 7.000
    • 8.000
    • 8.500
    • 9.000
    Lihat jawaban8.000

  13. Taksiran jumlah 62.300 + 28.100 dengan pembulatan ke puluhan ribu adalah ...

    • 100.000
    • 70.000
    • 80.000
    • 90.000
    Lihat jawaban90.000

  14. Ibu belanja Rp19.800 dan Rp32.300. Taksir total ke ribuan terdekat. (Jawab dengan lisan)

    Lihat jawabanRp52.000

  15. Angka berapa yang menempati posisi ratusan ribu pada 605.240?

    • 0
    • 2
    • 5
    • 6
    Lihat jawaban6

  16. Taksiran 296.000 + 405.000 + 99.000 dengan pembulatan ke ratusan ribu adalah ...

    • 600.000
    • 700.000
    • 800.000
    • 900.000
    Lihat jawaban800.000

Mainkan sebagai

Kolam pancingJawab benar untuk memancing di pelampung: ikan 1–3 poin, ikan emas 5, atau sepatu bot tua!Mesin capitJawab benar untuk memakai capit: ambil boneka, tapi yang besar lebih sering lepas!Bola keberuntunganJawab benar untuk menjatuhkan bola lewat pasak. Semua ember dapat poin, yang emas bernilai 10!Golf miniJawab benar untuk memukul! Pilih pukulan: lubang 5, cincin 3, 2 atau 1.

Game serupa lainnya

Kelas 5latihanPenjumlahan dan pengurangan pecahanSiswa berlatih menjumlahkan dan mengurangkan pecahan berpenyebut sama maupun berbeda, bilangan campuran, serta soal cerita.Kelas 5latihanOperasi bilangan desimalSiswa berlatih menjumlah dan mengurangkan bilangan desimal, mengalikan dengan 10 dan 100, membulatkan desimal, serta menyelesaikan soal uang.Kelas 5latihanPersenSiswa berlatih memahami persen sebagai per seratus, mengubah pecahan, desimal, dan persen, serta menghitung persen dari suatu jumlah dan diskon.Kelas 5latihanKPK dan FPBSiswa berlatih menentukan kelipatan dan faktor, mencari KPK dan FPB, serta menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keduanya.Kelas 5latihanSudutSiswa berlatih mengenali sudut lancip, siku-siku, dan tumpul, menentukan besar sudut dalam derajat, membaca busur derajat, serta menghitung sudut pada garis lurus.Kelas 5latihanLuas segitiga dan jajar genjangSiswa berlatih menghitung luas segitiga dan jajar genjang dengan menentukan alas dan tinggi, serta menggunakan satuan luas yang tepat.