5 класІсторія та географіявікторинаПитань: 16

Історичні джерела

Діти вчаться розрізняти писемні, речові та усні історичні джерела й дізнаються, як із ними працюють історики, археологи, музеї та архіви.

Грати заразКопіювати й редагуватиКартки та робочий аркуш для друку

Грати безкоштовно. Команди відповідають на одному екрані, ваш телефон — пульт. Учням не потрібні пристрої.

Питання

  1. Яке з джерел належить до писемних?

    • Глиняний горщик
    • Літопис
    • Народна легенда
    • Старовинна монета
    Показати відповідьЛітопис

  2. Що з наведеного є писемним джерелом?

    • Казка, почута від бабусі
    • Кам'яна сокира
    • Лист, написаний давно
    • Наконечник стріли
    Показати відповідьЛист, написаний давно

  3. Яке джерело належить до речових?

    • Історична пісня
    • Давній глиняний посуд
    • Рукописна книга
    • Старовинна грамота
    Показати відповідьДавній глиняний посуд

  4. Що належить до усних історичних джерел?

    • Знаряддя праці
    • Легенди й перекази
    • Літописи
    • Монети
    Показати відповідьЛегенди й перекази

  5. Яка наука вивчає минуле за речовими залишками, знайденими в землі?

    • Археологія
    • Ботаніка
    • Картографія
    • Метеорологія
    Показати відповідьАрхеологія

  6. Як називають місце, де археологи проводять розкопки?

    • Археологічна пам'ятка
    • Заповідник природи
    • Метеостанція
    • Фермерське поле
    Показати відповідьАрхеологічна пам'ятка

  7. Де зберігають і показують відвідувачам історичні речі?

    • В аптеці
    • На пошті
    • На стадіоні
    • У музеї
    Показати відповідьУ музеї

  8. Де зберігають давні документи та рукописи?

    • В архіві
    • В оранжереї
    • У майстерні
    • У цирку
    Показати відповідьВ архіві

  9. Хто вивчає минуле на основі джерел?

    • Історик
    • Кондитер
    • Пілот
    • Садівник
    Показати відповідьІсторик

  10. Що з переліченого історики вважають усним джерелом?

    • Знайдений скарб монет
    • Розповідь свідка подій, записана на диктофон
    • Стародавня берестяна грамота
    • Фундамент давнього будинку
    Показати відповідьРозповідь свідка подій, записана на диктофон

  11. Давні монети належать до речових історичних джерел. (Правда чи неправда?)

    Показати відповідьПравда

  12. Історики вивчають минуле, не користуючись жодними джерелами. (Правда чи неправда?)

    Показати відповідьНеправда

  13. Археологи знаходять речі минулого лише в музеях, а не під землею. (Правда чи неправда?)

    Показати відповідьНеправда

  14. До якого виду джерел належать берестяні грамоти, рукописні книги та листи? (Відповідайте вголос)

    Показати відповідьПисемні

  15. Як називають фахівця, що проводить розкопки й шукає давні речі? (Відповідайте вголос)

    Показати відповідьАрхеолог

  16. Як називають усну народну творчість: перекази, легенди, пісні? (Відповідайте вголос)

    Показати відповідьФольклор

Зіграйте в цю гру

ПенальтіПравильна відповідь — і бийте пенальті: ліворуч чи праворуч на 2, у дев’ятку на 3. Чи відіб’є воротар?СтавокПравильна відповідь — закидайте біля буйка: рибки на 1–3 бали, золота на 5 або старий чобіт!Автомат з клешнеюПравильна відповідь — і клешня ваша: хапайте іграшку, але великі частіше вислизають!Щаслива кулькаПравильна відповідь — киньте кульку між кілочками. Кожен кошик дає бали, а золотий — 10!

Схожі ігри

5 класвікторинаІсторичний часДіти вчаться визначати століття за роком, записувати його римськими цифрами, розрізняти час до нашої ери й нашої ери та орієнтуватися в періодах історії.5 класвікторинаІсторична картаДіти вчаться читати легенду й умовні знаки, розрізняти історичні та географічні карти, розуміти стрілки й кордони та користуватися масштабом.5 класвікторинаІсторія державних символівДіти вправляються розпізнавати походження тризуба, значення синьо-жовтого прапора, авторів гімну (Чубинського й Вербицького) та офіційні дати символів.5 класвікторинаПам'ятки УкраїниДіти вчаться розпізнавати визначні пам'ятки України зі списку ЮНЕСКО, зокрема Києво-Печерську лавру, Кам'янець-Подільський і старе місто Львова.5 класвікторинаПрава і обов'язкиДіти вчаться розрізняти свої права й обов'язки, розуміють роль правил і законів та основи демократії й участі громадян.