8º anoLíngua Portuguesaprática16 perguntas

Argumentação e artigo de opinião

Os alunos praticam a identificar tese, argumentos e conclusão em textos de opinião, reconhecer argumentos de dados, autoridade e exemplo, e analisar a linguagem persuasiva da publicidade.

Jogar agoraCopiar e editarCartões e atividade para imprimir

Grátis para jogar. As equipes respondem em uma tela só; o seu celular é o controle remoto. Os alunos não precisam de aparelhos.

Perguntas

  1. Em um artigo de opinião, como se chama a ideia central que o autor defende?

    • Epígrafe
    • Legenda
    • Manchete
    • Tese
    Mostrar respostaTese

  2. Qual é a função dos argumentos em um artigo de opinião?

    • Apresentar o título do jornal
    • Contar uma história de ficção
    • Listar o nome dos leitores
    • Sustentar a tese defendida
    Mostrar respostaSustentar a tese defendida

  3. Em que parte do artigo de opinião o autor costuma retomar a tese e fechar a ideia?

    • Na conclusão
    • Na introdução
    • Na legenda da foto
    • No título
    Mostrar respostaNa conclusão

  4. A tese de um artigo de opinião deve ser apresentada de forma que o leitor entenda a posição do autor. (Verdadeiro ou falso?)

    Mostrar respostaVerdadeiro

  5. Qual tipo de argumento usa pesquisas e números para convencer?

    • Argumento de dados
    • Argumento de exemplo
    • Argumento de ironia
    • Argumento de rima
    Mostrar respostaArgumento de dados

  6. “Segundo a OMS, dormir bem melhora o aprendizado.” Esse é um argumento de:

    • Autoridade
    • Exemplo pessoal
    • Humor
    • Narração
    Mostrar respostaAutoridade

  7. “Minha escola reduziu o lixo ao criar uma horta com restos de comida.” Que argumento é esse?

    • Autoridade
    • Dados estatísticos
    • Definição
    • Exemplo
    Mostrar respostaExemplo

  8. Citar a opinião de um especialista no assunto é um argumento de autoridade. (Verdadeiro ou falso?)

    Mostrar respostaVerdadeiro

  9. Qual frase mostra a opinião do autor com mais clareza?

    • Havia uma sala com vinte alunos.
    • Na minha opinião, o celular deve ser limitado em sala.
    • O celular foi inventado há muitos anos.
    • O celular é um aparelho eletrônico.
    Mostrar respostaNa minha opinião, o celular deve ser limitado em sala.

  10. Qual conector introduz uma conclusão?

    • Embora
    • Enquanto
    • Portanto
    • Porém
    Mostrar respostaPortanto

  11. Em “Você merece o melhor! Compre já!”, qual recurso persuasivo predomina?

    • Descrição detalhada de paisagem
    • Linguagem científica neutra
    • Narração em terceira pessoa
    • Verbos no imperativo e apelo ao leitor
    Mostrar respostaVerbos no imperativo e apelo ao leitor

  12. A linguagem persuasiva evita qualquer apelo ao leitor e busca só informar. (Verdadeiro ou falso?)

    Mostrar respostaFalso

  13. Em uma propaganda, o que é o público-alvo?

    • A frase final do anúncio
    • A pessoa que cria o anúncio
    • O grupo de pessoas que se quer atingir
    • O local onde o anúncio é feito
    Mostrar respostaO grupo de pessoas que se quer atingir

  14. Qual é o principal objetivo de uma propaganda? (Responda em voz alta)

    Mostrar respostaConvencer o público (a consumir ou aderir a algo)

  15. Como se chama a frase curta e marcante usada para identificar uma campanha publicitária? (Responda em voz alta)

    Mostrar respostaSlogan

  16. Que tipo de argumento é “90% dos alunos aprovaram a medida, diz pesquisa”? (Responda em voz alta)

    Mostrar respostaArgumento de dados (estatístico)

Jogue como

Máquina de garraAcerte para usar a garra: pegue um bichinho de pelúcia, mas os grandes escorregam mais!Queda da sorteAcerte para soltar uma bola entre os pinos. Todo balde vale pontos e o dourado vale 10!MinigolfeAcerte para dar a tacada! Escolha um tiro: buraco 5 ou os anéis 3, 2 e 1.Sobe e DesceAcertou, joga o dadão. As escadas levam sua equipe para cima, os escorregadores a fazem descer. Quem chegar ao topo primeiro vence.

Mais jogos como este

8º anopráticaVoz ativa e voz passivaNeste quiz, os alunos praticam identificar voz ativa e passiva, usar ser + particípio, reconhecer o agente da passiva e transformar frases da ativa para a passiva.8º anopráticaObjeto direto e indiretoOs alunos praticam a identificar objeto direto e indireto em frases, reconhecendo a preposição e o tipo de verbo que pede cada complemento.8º anopráticaAdjuntos adnominal e adverbialOs alunos praticam identificar adjunto adnominal e adjunto adverbial (tempo, lugar, modo), além de reconhecer aposto e vocativo em frases.8º anopráticaOrações coordenadasOs alunos praticam a identificar e classificar orações coordenadas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas a partir das conjunções que as introduzem.8º anopráticaNeologismos e formação de palavrasOs alunos praticam o reconhecimento de neologismos da internet, palavras compostas, abreviações e siglas, e a compreensão do significado de palavras novas.