Penghargaan tanpa hadiah: memotivasi kelas dengan game tim

Permen dan hadiah kecil memang berhasil, untuk sementara. Lalu biayanya membengkak, sebagian orang tua dan sekolah lebih suka Anda tidak melakukannya, siswa mulai bertanya "dapat apa?" sebelum setiap kegiatan, dan siswa yang itu-itu saja yang memenangkannya setiap minggu. Sebagian besar guru yang pernah mencoba kotak hadiah tahu rasanya terjebak olehnya.

Kabar baiknya: dalam game tim, game itu sendiri adalah hadiahnya. Poin di layar besar, sejenak tepuk tangan, kebangkitan di soal terakhir, dan guru yang memperhatikan kerja sama tim yang baik sudah cukup bagi sebagian besar kelas. Berikut cara membuatnya berhasil.

Poin sudah cukup (asal ada artinya)

Siswa peduli pada poin yang terlihat, adil, dan berhubungan dengan sesuatu yang mereka lakukan. Game tim di satu layar memberi Anda ketiganya: skornya ada di layar, aturannya sama untuk setiap tim, dan setiap poin berasal dari jawaban benar.

Yang membuat poin kehilangan kekuatannya:

• Tim yang sama selalu menang. Jika hasilnya sudah jelas di soal kelima, tim-tim lain berhenti berusaha. Seimbangkan tim (lihat cara membentuk tim dengan cepat dan adil) dan pilih game yang menjaga skor tetap ketat.
• Poin yang tidak bisa kembali. Jika sebuah tim kehilangan satu poin untuk setiap kesalahan, tim yang lemah bisa tenggelam ke nol dan menyerah. Di Oly, "Jawaban salah dikurangi satu poin" mati secara bawaan; biarkan mati untuk sebagian besar kelas, lagi pula skor tidak pernah turun di bawah nol.
• Poin perilaku dicampur dengan poin jawaban. Godaannya besar untuk menambah atau mengurangi poin karena keributan. Itu berhasil sekali, lalu skornya tidak berarti apa-apa lagi. Simpan poin game untuk game, dan tangani perilaku dengan cara lain (menjeda sangat ampuh, lihat di bawah).

Game yang membuat semua tetap berharap

Beberapa game dibuat supaya tim di posisi bawah tetap punya peluang nyata:

• Balap Kertas: mobil di posisi terakhir maju dua langkah, bukan satu, jadi tidak ada yang tertinggal jauh.
• Roda Untung: jawaban benar memutar roda, dan satu bagiannya menukar skor Anda dengan pemimpin. Posisi teratas sering berpindah tangan. (Jika kehilangan posisi teratas akan membuat kelas Anda kesal, Anda bisa mematikan pertukarannya.)
• Rebut Ubin: bintang, magnet, atau kotak keberuntungan bisa mengubah urutan dalam satu giliran.
• Bowling, Golf mini dan Tendangan Penalti: setelah jawaban benar, tim memilih tembakan yang aman atau yang berisiko. Jalur berbintang menggandakan pin, lubang bernilai 5, pojok atas 3 bukan 2 (kalau tidak kena mistar). Tim yang tertinggal bisa mengejar poin besar.

Harapan adalah motivasi yang lebih baik daripada hadiah apa pun. Tim yang masih bisa menang terus berusaha sampai soal terakhir.

Sembunyikan skor

Untuk siswa yang lebih muda, atau untuk kelompok yang terlalu mementingkan kemenangan, coba sembunyikan skor. Di Oly ini satu pengaturan di halaman Siap bermain, dan Anda bisa mengubahnya selama game lewat ⚙︎. Game tetap berjalan (ubin terbuka, mobil melaju, menara naik), tetapi tidak ada yang menghitung siapa yang unggul.

Anda mungkin terkejut betapa sedikit yang berubah. Siswa tetap bersorak untuk jawaban yang bagus dan tetap menginginkan gilirannya. Yang hilang adalah tim di posisi bawah yang merajuk, dan ucapan "kita kalah" di akhir. Menyembunyikan skor juga cara yang baik untuk memainkan game pertama dengan kelas baru, sebelum Anda tahu bagaimana mereka menghadapi persaingan.

Bermain bersama, bukan saling melawan

Sebagian kelas memang terlalu kompetitif. Setiap game berakhir dengan pertengkaran, dan tim yang kalah memasukkannya ke hati. Untuk mereka, coba game kooperatif di mana seluruh kelas punya tujuan yang sama.

Di Air pasang, seluruh kelas membangun satu menara di sebuah pulau sementara laut naik. Tim tetap menjawab bergiliran, tetapi setiap jawaban benar menambah dua lantai dengan warna tim itu ke menara yang sama. Setelah setiap soal laut naik, dan jawaban salah membuatnya naik lebih cepat. Selesaikan dengan puncak tetap kering dan kelas menang bersama; biarkan air mencapai puncak dan kali ini laut yang menang.

Perhatikan apa yang terjadi di kelas: tim saling menyoraki jawaban satu sama lain, karena setiap lantai membantu. Sebelum soal yang sulit, Anda bisa membacakan angka di samping menara ("Kita tiga lantai di atas laut, apakah kita mampu salah sekali?") dan seluruh kelas ikut tegang. Jika mereka kalah, mainkan lagi dengan set yang sama; percobaan kedua sering kali menang, dan kelas melihat kemajuannya sendiri. Perasaan itu lebih berharga daripada stiker.

Rutinitas pujian yang tidak memakan biaya

Beberapa detik pujian yang tepat lebih berdampak daripada hadiah di akhir. Beberapa rutinitas yang berhasil dalam game tim:

• Puji timnya, bukan bintangnya. "Tim 2 berbisik dan sepakat dulu sebelum menjawab. Begitu caranya." Ini menghargai perilaku yang Anda harapkan dari semua orang.
• Sebutkan prosesnya. "Leo tidak tahu, bertanya ke timnya, dan jawabannya benar." Ini memberi tahu kelas bahwa meminta bantuan adalah bagian dari permainan.
• Tepuk tangan sekelas untuk setiap kebangkitan. Saat tim di posisi terakhir mencetak poin, semua bertepuk tangan sekali. Kedengarannya sepele, tetapi siswa mengingatnya.
• "Pemain tim terbaik" di akhir. Setiap tim menyebut satu teman setim yang membantu yang lain. Tidak perlu hadiah; disebut di depan kelas sudah menjadi hadiahnya.
• Rekor kelas sendiri. Tulis jumlah jawaban benar kelas di papan ("Hari ini: 14 dari 18"). Lain kali, kelas berusaha memecahkan rekornya sendiri, bukan mengalahkan tim lain.

Layar ringkasan Oly membantu di sini: layar itu menampilkan podium dan berapa banyak jawaban yang benar, jadi Anda bisa menunjuknya dan merayakan seluruh kelas sekaligus pemenangnya.

Rebut soal: aturan yang membuat semua tetap terlibat

Pembunuh motivasi terbesar dalam game tim adalah menunggu tanpa melakukan apa-apa. Aturan rebut soal mengatasinya. Di Oly, nyalakan "Tim lain boleh merebut soal yang salah dijawab": setelah jawaban salah, soal tetap terbuka, tim lain bisa menjawabnya, dan Anda mengetuk di ponsel tim mana yang menjawab benar. Tim itu mendapat hadiah penuh (ubin, putaran, tembakan) tetapi tidak mendapat giliran tambahan.

Sekarang setiap tim punya alasan untuk memikirkan setiap soal, termasuk soal tim lain. Tim yang pendiam mendapat kesempatan tambahan untuk mencetak poin, dan tidak ada yang berhenti fokus saat bukan gilirannya.

Beberapa tips:

• Buat aturan siapa yang merebut. "Angkat tangan sebagai tim, dan saya pilih tim pertama yang sepakat sambil berbisik." Tanpa aturan ini, yang ada hanya teriakan.
• Pakai di game bergiliran. Di game di mana setiap tim sudah menjawab setiap soal, seperti Bunyikan lonceng, tidak ada yang bisa direbut.
• Jangan langsung dipakai dengan kelas berisi siswa yang sangat muda. Pelajari dulu game dasarnya, lalu tambahkan rebut soal di kesempatan berikutnya.

Jeda, jangan menghukum

Saat keributan sudah keterlaluan, tahan diri untuk tidak mengurangi poin. Ketuk Jeda di ponsel Anda sebagai gantinya. Layar besar menampilkan layar jeda, tidak ada yang bergerak, dan kelas cepat belajar bahwa game hanya berlanjut saat suasananya tenang. Menjeda adalah konsekuensi yang dipahami semua orang, dan tidak merusak skor tim yang sudah berusaha.

Rutinitas tanpa hadiah

• Tim yang seimbang dan game yang menjaga skor tetap ketat
• Jawaban salah tidak dikurangi poin
• Rebut soal menyala, dengan aturan angkat tangan
• Skor disembunyikan untuk siswa yang lebih muda atau kelas yang sangat kompetitif
• Air pasang saat kelas perlu bersatu
• Puji tim dan prosesnya; satu "pemain tim terbaik" per tim
• Jeda, jangan menghukum

Untuk rangkaian rutinitas lengkapnya, lihat panduan game manajemen kelas. Atau pilih game dari pustaka dan coba mainkan dengan skor disembunyikan.