Cómo formar equipos en clase rápidos y justos

Todo docente ha perdido diez minutos de clase formando equipos. Los alumnos se van con sus amigos, los dos más fuertes acaban juntos, alguien está «siempre en el equipo que pierde» y, cuando por fin todos están sentados, ya casi suena el timbre. Los buenos equipos no tienen que ser perfectos. Tienen que ser rápidos de formar, más o menos equilibrados y justos con cada alumno que hay dentro.

Esto es lo que funciona, desde una versión de 30 segundos hasta una planificada, y también cómo repartir la palabra una vez que los equipos existen.

Primera regla: forma los equipos en menos de un minuto

Cuanto más tarda, más ruido y más negociación hay. Elige un método que encaje con la clase y mantenlo.

• Filas o mesas. Con diferencia, la opción más rápida. «Esta fila es el Equipo 1, esta fila es el Equipo 2». Nadie se mueve y puedes empezar enseguida. En una clase de 40 en filas fijas, a menudo es la única opción sensata.
• Contar en voz alta. Recorre el aula: «1, 2, 3, 4, 1, 2…». Los amigos que se sientan juntos acaban en equipos distintos, que es la mitad de la gracia. Luego los alumnos se mueven, o se quedan en su sitio y recuerdan su número.
• Equipos planificados. Hazlos antes de la clase, escríbelos en la pizarra o en una diapositiva y mantenlos durante una semana o una unidad. Te lleva cinco minutos en casa y te ahorra cinco minutos en cada clase.
• Los mismos equipos durante un tiempo. Cambiar de equipos en cada clase parece justo, pero cuesta tiempo. Mantenerlos dos o tres semanas crea espíritu de equipo y te permite resolver los problemas una sola vez.

Elijas lo que elijas, dilo una vez, con claridad, y empieza el juego. Los equipos que empiezan a jugar dejan de negociar.

Mezclar niveles sin que se note

Los equipos equilibrados hacen mejores juegos: un marcador ajustado mantiene a todos esforzándose hasta la última pregunta. Pero los alumnos se dan cuenta cuando «repartes» a los fuertes, y a nadie le gusta ser el repartido.

Algunas formas discretas de equilibrar:

• Planifica con tus propias notas. Ordena a la clase de forma aproximada (en privado) y luego reparte los nombres como cartas: el 1.º al Equipo 1, el 2.º al Equipo 2, y así sucesivamente, y después en sentido contrario. Nadie ve el orden.
• Arregla solo el problema evidente. Si los equipos por filas juntan a cuatro de tus alumnos más fuertes, cambia a uno o dos. No necesitas un reparto perfecto, solo que ningún equipo gane siempre.
• Deja que el juego equilibre el resto. Los juegos con algo de suerte mantienen la esperanza de los equipos más débiles. En Carrera de papel el coche que va último avanza dos pasos en lugar de uno, y en Casillas sorpresa una estrella o un imán pueden cambiar el marcador en un solo turno. Tu planificación no tiene que hacer todo el trabajo.

Para una clase muy desigual, o que discute por los equipos pase lo que pase, prueba un juego sin equipo perdedor: en Marea alta todos los equipos construyen la misma torre contra un mar que sube, y toda la clase gana o pierde junta.

Rota al portavoz

Los equipos equilibrados no bastan por sí solos. Dentro de cada equipo, un alumno seguro de sí mismo puede seguir respondiendo todas las preguntas mientras los demás miran. La solución es sencilla: el equipo piensa en conjunto, pero un alumno nombrado dice la respuesta, y ese alumno cambia en cada turno.

Puedes hacerlo sin ninguna herramienta. Numera a los alumnos de cada equipo (del 1 al 5) y luego di «¡Los números 3!» para la siguiente pregunta. Los compañeros ayudan, pero solo responde el número 3. Alumnos que nunca levantarían la mano responden cuando es su turno y su equipo les susurra la respuesta al oído.

La lista de la clase en Oly

Si juegas en Oly, la página «Listos para jugar» tiene una opción llamada Llamar a los alumnos. Pega tu lista de la clase, un nombre por línea. Al empezar el juego, Oly reparte los nombres al azar entre los equipos, y cada pregunta nombra al alumno que responde por ese equipo, por ejemplo «Equipo 2: Mia, ¡te toca!». Cada equipo pasa por todos sus miembros en orden, así que todos tienen un turno antes de que alguien tenga un segundo.

Algunas notas prácticas:

• La mezcla es al azar, y Oly no muestra las listas completas de los equipos antes del juego: cada nombre aparece en la pregunta cuando le llega el turno a ese alumno. Funciona mejor cuando los alumnos responden desde su sitio y el equipo es simplemente el color en la pantalla, algo ideal para grupos grandes en filas fijas. Si tus equipos son mesas que formaste tú, mejor numera a los alumnos.
• Funciona en los juegos en los que los equipos se turnan (la mayoría de los 27). En los juegos de carrera, como Escucha y toca, cualquier alumno puede correr a la pantalla, así que elige tú al corredor.
• La lista se queda en tu dispositivo. Se guarda en tu navegador para la próxima vez y nunca se envía a los servidores de Oly, ni siquiera cuando inicias sesión.

Que los equipos elijan su nombre (rápido)

Los nombres de los equipos son un detalle pequeño que a los alumnos les importa. Un equipo llamado «Los Pandas» se implica más que el «Equipo 3». Pero elegir nombre también puede llevar diez minutos y terminar en una discusión.

• Pon un límite de tiempo. «Tienen un minuto para ponerse de acuerdo en un nombre. Sin nombre, son el Equipo 3». Funciona casi siempre.
• Da un tema. Animales, planetas, comidas, palabras de la clase de hoy. Un tema acelera la elección y evita nombres que preferirías no ver en la pantalla grande.
• Usa los colores. A los más pequeños a menudo les basta con ser «el equipo rojo» y «el equipo azul». En Oly cada equipo ya tiene su propio color, y los nombres por defecto son simplemente Equipo 1, Equipo 2, etc.

En Oly escribes los nombres en la página «Listos para jugar» o en la sala de espera, y puedes cambiarlos durante el juego con el botón ⚙︎ si a un equipo se le ocurre un nombre mejor a mitad de partida.

¿Cuántos equipos?

• 2 equipos crean una gran rivalidad, pero en una clase grande eso significa 15 o 20 alumnos por equipo, y la mayoría espera. Buenos para un duelo corto como Tira y afloja.
• De 3 a 4 equipos es lo ideal para la mayoría de las clases de 20 a 30: lo bastante pequeños para hablar y pocos, así que los turnos llegan rápido.
• De 5 a 8 equipos van bien en clases grandes, para que cada equipo se quede en cinco o seis alumnos. Con muchos equipos los turnos tardan en llegar, así que elige un juego en el que todos los equipos jueguen cada pregunta, como Bingo por equipos o Toca la campana.

El plan gratuito de Oly permite de 2 a 4 equipos; Oly Pro, hasta 8.

Una rutina de equipos para mañana

1. Equipos por filas, o los de la semana pasada. Menos de un minuto.
2. Un minuto para los nombres de los equipos (opcional).
3. Los alumnos de cada equipo se numeran, o tú pegas la lista de la clase.
4. Explica la regla una vez: «Pueden ayudar, pero solo responde el alumno nombrado».
5. Jueguen de 10 a 15 minutos.
6. Mantén los equipos para el próximo juego.

¿Quieres el resto de las rutinas (calma, premios, repaso)? Empieza por la guía de juegos para el manejo del aula. Para probarlo ya, elige cualquier juego de la biblioteca y juégalo con tu próxima clase.