Cómo mantener la calma en la clase durante los juegos

A muchos docentes les encanta la idea de jugar en clase y, en silencio, lo evitan por lo que le pasa al nivel de ruido. Un equipo anota un punto y lo celebra, el siguiente lo celebra más fuerte, y cinco minutos después estás gritando por encima de treinta alumnos emocionados. La clase que viene después del juego también se pierde.

Un juego no tiene que ser silencioso para ser tranquilo. Lo que buscas es energía con forma: un ruido corto y alegre cuando pasa algo bueno, y luego silencio cuando llega la siguiente pregunta. Estos son los hábitos que lo consiguen.

Saber de dónde viene el ruido

La mayor parte del ruido de un juego tiene tres fuentes:

1. La espera. Un equipo que no tiene nada que hacer encontrará algo que hacer. Turnos largos y muchos equipos significan esperas largas.
2. Las carreras. «El primero que grite la respuesta» premia al alumno más ruidoso y convierte el aula en un concurso de gritos.
3. Los momentos confusos. Cuando los alumnos no saben de quién es el turno, o si una respuesta contó, discuten.

Resuelve esas tres y la mayor parte del ruido se va con ellas.

La regla del susurro

La regla más útil de todas: los equipos hablan en susurros y solo el portavoz responde en voz alta. Practícala antes de la primera pregunta: «A ver un susurro de equipo. Muy bien. Ahora el portavoz lo dice para que yo lo oiga». Lleva treinta segundos.

La regla del susurro además mantiene las respuestas en secreto para los otros equipos, algo que los alumnos entienden al instante. Un equipo que grita su respuesta la regala, así que la regla se cumple sola.

Combínala con un portavoz que rota (mira cómo formar equipos rápidos y justos), para que el portavoz cambie en cada turno y no hable siempre el alumno más ruidoso.

Tiempo para pensar antes de responder

Cuando aparece una pregunta, los alumnos más rápidos quieren responder enseguida. Pide una pausa: «Cinco segundos para pensar, luego susurran, luego responden». Cuéntalos con los dedos. El breve silencio calma el aula y da a los alumnos más lentos el tiempo que necesitan para participar.

Usa el temporizador

El temporizador ayuda a la calma de una forma que sorprende a algunos docentes. Sin él, los turnos se alargan, los equipos que esperan se inquietan y acabas metiéndoles prisa tú. Con una cuenta atrás visible, todos saben cuánto dura el turno y nadie tiene que insistir.

En Oly pones el tiempo por pregunta en la página «Listos para jugar» o en la sala de espera: sin tiempo, 10, 20, 30 o 60 segundos. Si se acaba el tiempo, cuenta como respuesta incorrecta («¡Se acabó el tiempo!»). Para los más pequeños o para preguntas más difíciles, 30 segundos es un buen comienzo; para un repaso rápido de vocabulario, 10 o 20 mantienen el ritmo. Puedes cambiarlo a mitad del juego con el botón ⚙︎, y el reloj espera mientras la configuración está abierta.

Juegos por turnos para la calma, carreras para la energía

Elige el juego según el ambiente que quieres, no solo según el contenido.

Los juegos por turnos tienen un solo equipo respondiendo a la vez, así que el aula tiene un ritmo natural: pregunta, susurro, respuesta, una reacción corta, la siguiente. La mayoría de los juegos de Oly funcionan así. Para una clase tranquila, prueba:

• Estanque de pesca: una respuesta correcta gana un lanzamiento a una de cinco boyas. Suave, tierno y sin reglas complicadas.
• Parejas: una respuesta correcta da la vuelta a dos cartas. La clase se queda callada para recordar dónde están las imágenes.
• Tres en raya: los equipos piensan dónde poner su pegatina, lo que hace que todos vayan más despacio, y eso es bueno.

Los juegos de carrera son más ruidosos por diseño. En Escucha y toca un alumno de cada equipo corre a tocar la imagen que dice Oly. Son geniales para dar energía después de un examen largo o para una clase que necesita moverse, pero resérvalos para esos momentos.

Todos los equipos en cada pregunta queda en medio: en Toca la campana cada equipo escribe su respuesta en una pizarra blanca pequeña al mismo tiempo. Ningún equipo espera, lo que elimina la mayor fuente de ruido, y el «3, 2, 1, ¡pizarras arriba!» le da un ritmo al aula.

Baja los efectos, no los quites

El confeti, las fanfarrias y la música son parte de lo que hace que un juego se sienta como un juego. Pero algunos grupos, y algunas horas del día, necesitan menos.

Oly tiene tres niveles de efectos: completos, suaves y sin efectos. Suaves mantiene la información (quién anotó, qué pasó) con menos confeti y sin sacudidas ni destellos de pantalla; sin efectos quita del todo el confeti y los destellos. Si la computadora está configurada para reducir el movimiento, Oly usa suaves automáticamente. La pantalla grande tiene un panel de sonido donde puedes ajustar por separado los efectos, la música y la voz que lee, así que puedes mantener la voz para las preguntas de escucha y quitar la música de fondo.

Cambia los efectos en la página «Listos para jugar», o a mitad del juego con ⚙︎ si el aula se está emocionando demasiado.

Ponte donde está el ruido

Cuando estás atrapado junto a la computadora, ves el aula desde una esquina, y las filas de atrás lo saben. Dirige el juego desde tu teléfono: escanea el código QR de la pantalla grande y tu teléfono te muestra la respuesta y los botones Correcto / Todavía no. Puedes ponerte junto al equipo que está haciendo ruido. Tu presencia hace más que cualquier regla.

El teléfono también tiene un botón de Pausa. Cuando necesites la atención de todos, pausa: la pantalla grande muestra una pantalla de pausa, el tiempo se detiene y nada se mueve hasta que tocas Seguir jugando. Úsalo para bajar el ruido («Manos en la cabeza. Muy bien. Seguimos») o para parar y dar una explicación rápida.

Más sobre esto en tu teléfono como control remoto del aula.

Pon un límite a la celebración

Los alumnos celebrarán cuando su equipo anote, y deben hacerlo. Acuerden un límite: «Pueden celebrar tres segundos. Luego el siguiente equipo necesita silencio». A algunas clases les gusta una celebración fija (una palmada, un grito silencioso con las manos en alto). Mantiene la alegría y pone techo al ruido.

Que el juego sea corto

De diez a quince minutos es suficiente. En Oly eliges el número de preguntas en la página «Listos para jugar», y te dice más o menos cuántos minutos son. Para mientras la clase todavía quiere más, y pasa directamente a una tarea tranquila: «Escriban tres palabras que recuerden del juego». La transición es más fácil cuando el juego terminó en lo alto, no en un momento cansado y ruidoso.

Lista para un juego tranquilo

• Regla del susurro, practicada una vez antes de la primera pregunta
• Un portavoz que rota en cada equipo
• Cinco segundos para pensar
• Un tiempo de 20 a 30 segundos
• Un juego por turnos, o uno en el que juegan todos los equipos, en lugar de una carrera
• Efectos suaves si el grupo lo necesita
• Tú recorriendo el aula con tu teléfono, con la Pausa a mano
• Celebraciones de tres segundos
• De 10 a 15 minutos, y luego una tarea tranquila

Para el resto de las rutinas, mira la guía de juegos para el manejo del aula. O abre cualquier juego de la biblioteca y prueba la regla del susurro con tu próxima clase.